Inleiding theorie en geschiedenis van de levensbeschouwing

Na afloop van deelname aan B1-ZIN1: Inleiding Theorie en Geschiedenis van de Levensbeschouwing volgens de eisen heeft de student (S):

1. Kun je in eigen woorden weergeven wat de verschillen en wat de overeenkomsten zijn tussen de begrippen levensbeschouwing en religie, zoals onderzocht binnen de wetenschapsdiscipline humanistiek (eindtermen 1a, 1b).
2. Kun je de verwevenheden en verschillen tussen enerzijds het humanisme in zijn diverse historische gestalten en anderzijds de monotheïstische ‘erfenis’ van onze cultuur benoemen en analyseren, de kernkwesties binnen de monotheïstische godsdiensten in eigen woorden weergeven en toelichten, en uitleggen op welke manier monotheïsme en godsdienstkritiek samenhangen (eindtermen 1a, 1b, 3a).
3. Kun je één van de kernbegrippen van de humanistiek: zingeving, omschrijven, tegen de achtergrond van de geschiedenis van humanisme en monotheïsme, en uitleggen welke centrale betekenis verbeelding heeft bij zingevingsprocessen in de huidige samenleving (eindtermen 1a, 1b, 3a en 3b).
4. Kun je de ideeën van de behandelde levensbeschouwelijke, filosofische en wetenschappelijke denkers en hun historische en culturele situering beschrijven, met elkaar vergelijken en de verschillen en overeenkomsten beredeneren (eindtermen 3a, 3b, 4a).
5. Kun je de diverse met elkaar contrasterende visies op het humanisme in relatie tot de religieuze en ethische tradities van onze cultuur benoemen, met elkaar vergelijken en analyseren (eindtermen 2b, 4b).
6. Kun je een helder, logisch en argumentatief verdedigbaar betoog opzetten over de stof, waarbij je taalgebruik voldoende helder is om de kernbegrippen goed te definiëren en operationaliseren (eindterm 4a).

Levensbeschouwelijke, arbeidsmarktgerichte en academische vorming

Dit studieonderdeel is vooral (1) levensbeschouwelijk en (2) academisch van karakter. De student krijgt een brede vorming op religiewetenschappelijk, cultuurfilosofisch en -historisch gebied.

1. Bronnen en herbronnen zijn sinds de Renaissance typisch voor humanisme, als ook voor de monotheïstische religies, m.n. het christendom;
2. voorts wordt in dit studieonderdeel ervaren dat kennis gesitueerd en contextueel is, en altijd het voorlopige resultaat is van wetenschappelijk en maatschappelijk debat.

Korte toelichting samenhang anderen onderdelen

Inhoudelijke samenhang:
De studenten verwerven in dit eerstejaars studieonderdeel elementaire kennis van de religiewetenschap, de filosofie en de geschiedenis en actualiteit van het humanisme – als deeldisciplines van de humanistiek –, die hun in staat stelt deze kennis in het vervolg van de opleiding uit te breiden, en te verbinden met andere deeldisciplines van de humanistiek en met relevante praktische toepassingen, in het bijzonder met betrekking tot zingevingskwesties. Directe samenhang is er met de module B1-ZIN2, waarin de student verder ingeleid wordt in de westerse filosofie, en in de relatie tussen filosofie en humanisme.

Didactische samenhang:
Tevens is er een parallelle samenhang met de ook in deze onderwijsperiode gegeven module Inleiding in de wetenschap (B1-ONDZ1), waarin onder meer je vaardigheid met academisch lezen en schrijven verder wordt ontwikkeld.

Werkvormen

Twee bijeenkomsten per week gedurende acht weken

1. Eerste bijeenkomst
   hoorcollege
2. Tweede bijeenkomst
   Werkgroep o.l.v. studentenassistent op basis van (1) kennisclips door de docenten, (2) huiswerkondersteuning in ItsLearning en (3) lees- en discussieopdrachten