In het vak Democratisch Burgerschap worden verschillende theorieën over actief burgerschap behandeld, aan de hand van praktijken van beleidmakers en burgers. De vragen waar deze cursus om draait zijn: hoe krijgt burgerschap vorm in een egalitaire samenleving, hoe komen professionals er mee in aanraking en wat zijn in termen van participatie de aanknopingspunten om veranderingen ten goede te bewerkstellingen? Hoe verhouden praktijken van gelijkheid (zoals wetgeving, toezicht en verantwoording, de formele verzorgingsstaat) zich tot praktijken van vrijheid (verenigingsleven, commons, coöperaties, de informele verzorgingsstaat, sociale media)? Inleidingen op de wetenschappelijke literatuur worden gecombineerd met gastcolleges van diverse professionals.
Het vak is toegesneden op professionals die in adviserende of analytische rollen gaan werken in publieke en private organisaties in het sociaal domein (op lokaal niveau of rijksniveau), in het onderwijs (als docent of als adviseur) en onderzoek (onderzoeksbureaus en inspecties), de media of in het maatschappelijk middenveld (belangenorganisaties, sociale fondsen, kwaliteitsbewaking, debatcentra). Studenten oefenen het schrijven van beleidsadvies, door in de tweede helft van de cursus voorafgaand aan de colleges eigen adviezen in te leveren. Een probleem uit de omgeving van het sociaal domein kort samenvatten en duidelijk gemotiveerde alternatieven voor verbeteringen geven, biedt snel meer greep op de materie.
Waar houdt de maatschappij op en begint het privéleven of een mini-samenleving? Wat vraagt deze alledaagse democratie van docenten, professionals in het sociale domein of ambtenaren bij gemeenten in hun interactie met (mondige) burgers?
Na deelname kunnen studenten volgens de eisen:
Geen
Levensbeschouwelijke, arbeidsmarktgerichte en academische vorming
Dit studieonderdeel is academisch en beroepsmatig van karakter.
Korte toelichting samenhang andere onderdelen
De cursus werkt als introductie op de rest van het programma, door burgerschap en het nadenken over beleid met elkaar te verweven.
Werkvormen
De colleges worden opgebouwd rond intellectuele verdieping en inzicht uit de praktijk. Inleidingen op de wetenschappelijke literatuur gaan vooraf aan beschouwingen van uitvoerders over hedendaagse pogingen iets van burgerschap te maken. Zo worden zowel de morele kaders aangereikt om met (on)mondige burgers als andere professionals te praten, als de inzichten om strategisch te kunnen handelen in een institutionele omgeving.
Relatie theorie-praktijk
Bij de verschillende casussen treden bij het onderwerp betrokken beleidsmakers / onderzoekers uit de praktijk op.
Relatie onderwijs-onderzoek
De programmering sluit aan bij het onderzoeksprogramma van de UvH.
Mogelijkheid tot specialisatie
Het is denkbaar dat een onderwerp uit de tweede helft van de cursus door de student verderop in het programma verder wordt uitgewerkt, in het onderzoeks-, stage- of scriptiedeel.