Stage

De student is vrij in de keuze voor de stageorganisatie, mits het een organisatie is waar een afgestudeerde werkzaam zou kunnen zijn. De student formuleert een onderzoeksvraag die gekoppeld is aan de eindtermen van de opleiding. Dit alles wordt opgenomen in een stageplan dat wordt goedgekeurd door de stagedocent.

Studenten lopen stage in een organisatie naar eigen keuze in overleg met – en na goedkeuring van - de stagecoördinator. De stage heeft het karakter van het (mede) opzetten en uitvoeren van een praktijkgericht (en bij een vraag van de organisatie aansluitend) onderzoek en het op grond daarvan ontwikkelen van een product of advies t.b.v. de organisatie. Een voorwaardelijk onderdeel van de stage is het (mede) verzamelen van data t.b.v. het onderzoek. De afstudeerscriptie is gebaseerd op of wel de data, de uitkomsten en/of (praktische of theoretische) consequenties van het stageonderzoek (zie curriculum). De stage vindt in principe plaats bij een Nederlandse organisatie. Echter, indien een student in het buitenland stage wil lopen en zelf kan voorzien in huisvesting en inbedding elders, bijv. land van herkomst, dan is dat ook mogelijk.

Mogelijke onderwerpen voor de stage zijn bijvoorbeeld:

• Discrepanties tussen visies van professionals en burgers op rechtvaardigheid en gelijkheid in publieke dienstverlening of onderwijs.
• Visies en ervaringen van afzijdige burgers (die systematisch niet deelnemen aan nieuwe vormen van burgerparticipatie) op democratie, overheid en medeburgers.
• Vergelijking van visies op goed burgerschap en burgerschapsonderwijs.
• Voorkomen en vóórkomen van geweld tussen burgers en professionals met een publieke taak.
• Opvattingen van burgers over goed burgerschap en over de vorming van medeburgers en/of zijzelf.

Levensbeschouwelijke, arbeidsmarktgerichte en academische vorming

Dit studieonderdeel is vooral beroepsmatig- en academisch van karakter. Onder begeleiding van een professional ontwikkelt de student kennis, vaardigheden en attitude m.b.t. onderzoek en beleid in de beroepspraktijk.

In de reflectie op deze praktijk is ook sprake van levensbeschouwelijke vorming.

Korte toelichting samenhang andere onderdelen

De stage beoogt kennis, vaardigheden en attitude die in eerdere masteronderdelen zijn verworven toe te passen in de praktijk. In het oog lopende kenmerken zijn: een persoonlijk leerplan, een andere locatie, deelname aan (‘meelopen met’) een activiteit van een ander die ervoor verantwoordelijk blijft. De leerervaringen betreffen niet alleen de (onderzoeksmatige) werkzaamheden t.b.v. de stageorganisatie, maar ook het functioneren in de context van deze organisatie, in de positie van medeverantwoordelijke collega: wat breng je mee als werknemer, als collega, als aankomend lid van een professionele beroepsgroep?

Werkvormen

• Meekijken: leren van een voorbeeld      
• Onder begeleiding werken op locatie: leren door doen

Relatie theorie-praktijk

Er is een sterke relatie tussen theorie en praktijk in dit studieonderdeel. Door het volgen van de stage wordt verworven kennis in de praktijk gebracht, wordt praktijk theoretisch geduid en wordt frictie tussen theorie en praktijk herkend. De opgedane inzichten fungeren als vertrekpunt voor academische verdieping tijdens de master thesis.

Relatie onderwijs-onderzoek

Alle studenten dienen hun stage-ervaringen te verbinden met eerder verworven wetenschappelijke theorieën, methoden van onderzoek en praktijkgerichte (advies-, ontwerp- en beleids-) vaardigheden.

Mogelijkheid tot specialisatie