Ethische competenties in zorg en welzijnsinstellingen

Na deelname kunnen studenten volgens de eisen:

1. Morele vragen in zorg- en welzijnsinstellingen duiden vanuit een zorgethisch perspectief (eindtermen 1a, 1b).
2. Verschillende vormen van ethische reflectie en de condities daarvoor binnen de institutionele context onderzoeken en ontwikkelen vanuit zorgethisch perspectief (eindtermen 2a, 2b).
3. Een bestaande ethische reflectiemethode toelichten en hanteren (eindtermen 1a, 1b, 2a en 2b).
4. Ethische reflectiemodellen en de institutionele inbedding ervan analyseren en onderbouwd beoordelen en ontwerpen vanuit zorgethisch perspectief (eindtermen 3a, 3b).
5. Een onderbouwde visie op ethische reflectie en de institutionele context daarvan geven, vanuit zorgethisch perspectief (eindtermen 3a, 3b, 4a en 5a).

Gewenst: ZEB-10, ZEB-51, ZEB-31

Levensbeschouwelijke, arbeidsmarktgerichte en academische vorming
Beroepsgerichte en academische vorming

Korte toelichting samenhang andere onderdelen
Dit vak gebruikt inzichten uit ZEB 10 Zorgethiek een Inleiding (onderwijsblok 1) en sluit aan op het studieonderdeel ZEB 51 Zorgethiek zonder grenzen en ZEB 31 Zorgethiek en beleid ZEB (onderwijsblok 3).

Werkvormen
Het onderzoeksmatige karakter van dit vak komt tot uitdrukking in het zelfstandig en groepsmatig bestuderen oefenen, reflecteren en presenteren van de stof. Naast kleine blokken hoorcollege wordt er in de werkgroepen vormen van moreel beraad/ ethische reflectie op onderdelen geoefend en kritisch geanalyseerd vanuit zorgethisch perspectief . De groepen presenteren hun gezamenlijke reflectie (= resultaten van hun groepswerk). Het afsluitende werkstuk (individueel essay) omvat eigen reflectie van de student.

Relatie theorie-praktijk
Er wordt veelvuldig gebruik gemaakt van de kennis van (formele en informele) praktijken van de deelnemende studenten en van de docenten en gastdocenten.

Relatie onderwijs-onderzoek
Gerelateerd aan de onderzoeksgroep Zorgethiek naar wat zorg tot goede zorg maakt.

Mogelijkheid tot specialisatie
Er is in deze cursus weinig mogelijkheid tot specialisatie. Er kunnen wel eigen accenten gelegd worden vanuit de eigen aangeleverde casus en de individuele eindopdracht.

• Hoorcollege
• Werkcollege

• Communicatieve vaardigheden
• Kennis en inzicht A
• Kennis en inzicht B
• Leervaardigheden
• Oordeelsvorming A
• Oordeelsvorming B
• Toepassen kennis en inzicht A
• Toepassen kennis en inzicht B