Toekomstige uitdagingen voor mens en humanisme

Als MA-student Humanistiek is de kans groot dat je vele jaren werkzaam zult zijn als humanistisch geestelijk verzorger of humanistisch deskundige. Dit vak richt zich op verschillende ontwikkelingen op het gebied van technologie en wetenschap waar we in de (nabije) toekomst mee te maken zullen krijgen en die van invloed zijn op ons denken over humanisme en wat het betekent om mens te zijn. Gentechnologie, (sociale) kunstmatige intelligentie, (zelflerende) algoritmes, deepfakes, platformisering en de ecologische crisis: de uitdagingen waar de mensheid op het moment voor staat zijn vergaand en complex. In dit vak reflecteren we op deze ontwikkelingen vanuit een filosofisch-ethisch perspectief. In de eerste week staan jullie zelfstandig stil bij de uitdagingen die jullie zien voor de toekomst en onderzoeken jullie hoe het humanisme in jullie ogen een rol kan spelen in het omgaan met deze uitdagingen. In de tweede week kijken we naar de relatie tussen ethiek, humanisme en technologie. In de daaropvolgende weken staan we iedere week stil bij een specifieke technologie of ontwikkeling. De focus ligt op thema’s die van belang zijn voor sectoren waar alumni vaak werkzaam zijn, met name de gezondheidszorg en de publieke sector. Op deze wijze draagt dit vak bij aan jullie academische, beroepsmatige en persoonlijke vorming als humanisticus in de veranderlijke samenleving van de 21e eeuw. 

Na het succesvol afronden van HUM1-50 ‘Toekomstige uitdagingen voor mens en humanisme’ ben je in staat om:  

1. Ethische implicaties van actuele en verwachte ontwikkelingen op het gebied van gentechnologie, (sociale) kunstmatige intelligentie, platformisering, algoritmes, deepfakes, de ecologische crisis en/of andere relevante thema’s die een uitdaging vormen voor ons denken over humanisme en de mens te identificeren, beschrijven en analyseren (eindtermen 1a, 1b, 2b, 3a). 
2. Ethische theorieën en benaderingen te onderscheiden en in te zetten om de ethische implicaties van actuele en verwachte ontwikkelingen op het gebied van gentechnologie, (sociale) kunstmatige intelligentie, platformisering, algoritmes, deepfakes, de ecologische crisis en/of andere relevante thema’s die een uitdaging vormen voor ons denken over humanisme en de mens te beschrijven en analyseren (einddoelen 1a, 1b, 2a, 3a). 
3. Een onafhankelijke, kritische houding te ontwikkelen tegenover de bestudeerde technologieën en ontwikkelingen aan de hand van de bestudeerde ethische theorieën, benaderingen en perspectieven  (einddoelen 1b, 2b, 3a, 4a). 
4. De vergaarde theoretische kennis te vertalen naar inzichten over de impact die actuele en verwachte ontwikkelingen op het gebied van gentechnologie, (sociale) kunstmatige intelligentie, platformisering, algoritmes, deepfakes, de ecologische crisis en/of andere relevante thema’s die een uitdaging vormen voor ons denken over humanisme en de mens hebben op vragen rondom zingeving en humanisering in het licht van humanistische (begeleidings)praktijken (einddoelen 1a, 2b, 4a).  

Geen

• Hoorcollege
• Werkgroep

• 1a: Kennis en inzicht A
• 1b: Kennis en inzicht B
• 2a: Toepassen van kennis en inzicht A
• 2b: Toepassen van kennis en inzicht B
• 3a: Oordeelsvorming A
• 4a: Communicatieve (en professionele) vaardigheden A